Campaña “Adopta a un galgo”: NO al maltrato, NO al abandono animal

El amor a los animales es un tema transversal para los alumnos de 3º de ESO en nuestro centro educativo. Con motivo de la finalización de la época de caza, cada año vemos cómo cientos de animales son abandonados en España, así como sufren siendo víctimas del maltrato que, en muchos casos, los lleva a la muerte.

Por este motivo, la protectora de animales Galgos en familia ha colabora con nuestro alumnado con un objetivo claro: concienciar a la población y favorecer la adopción de esta raza canina que es tan desfavorecida en nuestro país.

En primer lugar, Galgos en familia entregó al alumnado la ficha técnica de los galgos con todos sus datos e historial.

En segundo lugar, los alumnos se han agrupado en grupos mixtos para trabajar la elaboración del guion, diseño del anuncio, eslogan y demás elementos del anuncio. Ha habido grupos que lo han realizado en inglés y grupos en español. Por lo tanto, en el primer caso, se ha llevado a cabo con una comunicación constante y colaboración con el Dpto. de Inglés para realizar la actividad mediante CLIL.

Finalmente, y tras las diferentes reuniones con las profesoras para observar el desarrollo del proyecto grupal, Galgos en familia se ha desplazado a nuestro centro educativo con los cinco galgos ( Hardy, Rita, Lina, Niña y Vane) para llevar a cabo la grabación de los anuncios.

Una vez efectuada la grabación, los grupos se encargarán de la edición de los anuncios que serán entregados a la asociación para favorecer sus adopciones lo antes posible.

Debido a la cantidad de galgos que esta asociación envía al extranjero, la posibilidad de grabarlos en inglés supone una vía más para llegar al público de países angloparlantes y/o bilingües para que dichos caninos puedan encontrar un hogar. En el caso de España, cada vez observamos que es una necesidad vital educar en el amor y no al maltrato animal.

Lola Montero, acompañada de dos voluntarias del refugio, han asistido y coordinado la actividad con los diferentes grupos que, en forma de agradecimiento y con ganas de colaborar de algún modo, han hecho entrega de latas de comida así como de peluches y mantas para el refugio.

Con esta iniciativa, el alumnado pretende poner su granito de arena en esta batalla contra el maltrato, contra el abandono, y motivar la adopción de estos animales que ya han sufrido bastante y merecen una segunda oportunidad para ser felices con una nueva familia.

Para finalizar, y como profesora del alumnado involucrado,quiero transmitir que ha sido muy emotivo para mí participar en una actividad así; ver el alto grado de motivación de los alumnos, su nivel de implicación y, sobre todo, sus caras cuando los galgos han estado a su lado mientras los acariciaban no tiene precio. Nunca lo voy a olvidar.  Aprovecho para dar gracias al centro educativo, Equipo Directivo y compañeros involucrados varios por haber apoyado esta iniciativa y estar dispuestos a ayudar en todo, que era mucho.

Os dejamos algunos anuncios que ya he recibido, y esperamos que os gusten.

Hardy inglés

Lina inglés

Vane español

Hardy español

NiñaB en español

Niña en inglés

Niña en español

Rita en inglés

Rita en español

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Escritoras universales de ayer y hoy: Italia, Canadá, Reino Unido, Canadá,Nicaragua,Perú, Sudáfrica, Argentina, Estados Unidos y España

Con motivo de la celelebración del Día de la Mujer, el alumnado de 3º de ESO ha realizado diferentes paneles informativos sobre diferentes escritoras universales de diferentes países del mundo, a la vez que han hecho un recorrido por su vida, obra y lectura de un fragmento relevante a sus compañeros. La labor ha sido en grupos de dos o tres alumnos, se ha efectuado una exposición oral de los contenidos a sus compañeros y se ha evaluado mediante rúbrica. Además, se ha hecho hincapié en las mujeres escritoras que han tenido un lugar invisible en nuestra literatura a lo largo de los siglos, como es el caso de Carmen de Burgos o Las sinsombrero.  Os dejamos algunas fotografías del mural en el centro educativo, así como una presentación de todas las cartulinas.

Presentación “Mujeres escritoras”

¡Esperamos que os guste!

Treasure Hunt en la semana cultural

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Conm motivo de la semana cultural, los alumnos de 3ªA llevaron a cabo una actividad dentro de la línea de los “Treasure Hunts”.

Durante una hora y media buscaron objetos escondidos por el centro hasta resolver un misterio. El trabajo en equipo permite establecer un vínculo entre el alumnado distinto al que desarrollan en el aula.

En el feedback, a término de la actividad, nos damos cuenta que tenemos mucho que aprender en cuanto a planificación de tiempo, esfuerzo, actividades y metas en común.

Sin duda pasamos un jornada diferente y divertida que no olvidaremos en mucho tiempo.

¡LLEGÓ EL GRAN DÍA!


Con muchos nervios y mucha emoción montamos el puesto de venta de dulces típicos de diferentes países elaborados por las madres, alumnos y yo misma, a la espera de que sonara el timbre del recreo y llegaran los compradores.

Con antelación al gran día nuestros comerciales pasaron por las diferentes clases del Instituto haciendo publicidad de nuestros productos y los precios de los mismos.

¡Fueron tantos los nervios que olvidé hacer fotos!

El puesto quedó estupendo y los alumnos distribuyeron las diferentes tareas para que todo fuera perfecto: dos cobraban y daban las vueltas para no manejar dinero y alimentos a la vez; tres se encargaban de atender al público y entregar los dulces; dos permanecieron fuera del puesto para que no se acercaran demasiados compradores a la vez y otros dos pasearon por el recreo atrayendo nuevos clientes.

¡Nuestra empresa fue todo un éxito! Vendimos todos los dulces elaborados y cada uno de los alumnos obtuvo 20,50€ para pagar parte de su viaje de estudios.

Al mismo tiempo la experiencia les ha servido para conocer los elementos y estructura de una empresa y cómo emprender un negocio.

¡Y por supuesto todos hemos aprendido algo más sobre la repostería de diferentes países!

España: La zapatera prodigiosa, de Federico García Lorca

Con motivo de la Semana Cultural en nuestro centro, los alumnos de Literatura Universal han representado una de las obras estudiadas en la asignatura, en este caso, de Federico García Lorca.

El guion se ha mantenido fiel al texto original en su mayor parte, si bien se han introducido algunos cambios debido al número de actores. Desde aquí, damos las gracias a las áreas de Biología, Geografía e Historia y Plástica, que han cedido horas de su programación así como han colaborado en la creación de los espacios, decorado y atrezzo.

Os dejamos algunas fotos para que os hagáis una idea de lo que ha sido el estreno. Durante la tercera semana de agosto se volverá a representar; esta será la obra con la que se asistirá al Encuentro de jóvenes actores de Caixaescena este año.


Carteles publicitarios

COMUNICA: CIUDADANOS DE UN LUGAR LLAMADO MUNDO

En Lengua castellana y literatura, los alumnos de 1º de Bachillerato han creado, a través de la web Canva, una serie de carteles para promocionar el turismo en diferentes países. Se han dividido en varios grupos y cada grupo de ha encargado de un país. Así, han trabajado los rasgos característicos de los textos publicitarios, combinando recursos verbales y no verbales (textos e imágenes), mediante el uso de las TIC.

Japón

Alemania

Australia

Francia

Estados Unidos

Eslovaquia

Colombia

México

Italia

Reino Unido

Grecia

Marruecos

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Carteles publicitarios

En Lengua castellana y literatura, los alumnos de 1º de Bachillerato han creado, a través de la web Canva, una serie de carteles para promocionar el turismo en diferentes países. Se han dividido en varios grupos y cada grupo de ha encargado de un país. Así, han trabajado los rasgos característicos de los textos publicitarios, combinando recursos verbales y no verbales (textos e imágenes), mediante el uso de las TIC.

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