Villancicos trilingües

Los departamentos de inglés, francés y alemán del centro se han coordinado durante el mes de diciembre para realizar una actividad conjunta relacionada con las fechas navideñas. Aprovechando la proximidad de estas fiestas, hemos trabajado tanto en clase de inglés como de alemán y francés las diferentes tradiciones navideñas en los países implicados. Entre las actividades realizadas preparamos unos villancicos trilingües con los alumnos de 4º de la ESO (el mismo villancico, mezclando la letra en los tres idiomas), que se interpretaron el último día de clase en el hall del instituto. Mediante esta actividad hemos trabajado, aparte de aspectos culturales, la lectura funcional y la oralidad (pronunciación), sirviendo también para contrastar y visibilizar las diferentes lenguas que se estudian en el centro. Se ha valorado la implicación y participación del alumnado en la actividad.

Ensayos (1)
Ensayos (2)
Ensayos (3)
Actuación el útlimo día de clase antes de Navidad (21 de diciembre), en el hall del instituto.
Anuncios

España, Colombia, Marruecos, Bolivia, Uruguay e Italia: “Así somos”

Con el objetivo de desarrollar la competencia comunicativa en nuestro alumnado, nuestros estudiantes llevaron a cabo una presentación personal como prueba oral de la unidad 1. En ella, debieron presentarse, describirse externa e interiormente ( retrato= prosopografía + etopeya), expresar sus gustos, hablar de su familia, narrar un día normal en su vida, y especificar sus gustos y aficiones. Debido al auge de las NNTT en esta edad, así como a nuestro interés por desarrollar la competencia digital, les pedimos que crearan su avatar ( con base a su propia descripción personal) con la aplicación Bitmoji. Una vez realizado, se les pidió que pusieran sus avatares en un padlet titulado “Así somos”, y lo fijaron como foto de perfil en el correo electrónico utilizado por ellos. Adjuntamos el enlace del padlet :
https://padlet.com/maricarmentorresn/d1bx7ym38web

La evaluación de esta actividad se efectuó mediante rúbrica para valorar la coherencia y corrección en el discurso, fluidez, uso de conectores, presentación, postura, duración de la prueba, uso de las NNTT, uso del correo electrónico, foto de perfil, uso de la app en cuestión, etc. Esperamos que os guste. Los audios de las exposiciones orales están registrados en la tablet de la profesora.

México: Día de los Muertos

Con motivo del Día de los Santos, en vez de celebrar Halloween decidimos celebrar el Día de los Muertos como marca la tradición mexicana.

Para ello, los alumnos tuvieron que trabajar los conceptos de calaverita literaria, calavera, calaca, catrina, la Huesuda, etc. Además, tuvieron que diseñar su propia calaca/ catrina, así como componer su propia calaverita literaria. Una vez escrita, las colgaron en el padlet diseñado a tal fin que puede consultarse en el siguiente enlace. La actividad se diseñó con carácter interdisciplinar con Plástica y Lengua, así como propuso una evaluación además de la competencia digital al utilizar un dispositivo para introducir su composición en padlet. Esperamos que os gusten.
https://padlet.com/maricarmentorresn/cxz5e7y65tz2

Realmente fue una jornada muy emocionante, al ver que todos los alumnos participaron en la actividad, el grado de implicación, la decoración de las calacas y catrinas y el aporte de material como flores y velas que se les pidió. Se creó un altar un tanto “particular” ( con gominolas tematizadas incluidas) y se terminó la sesión con una Danza de la Muerte medieval con matices griegos al ritmo del sirtaki.

Eliminando “fronteras” con la LSE

Con motivo del Día de la Discapacidad, todos nuestros alumnos de 3ºESO trabajaron el aprendizaje de un código de comunicación no lingüístico: la lengua de signos. Es de vital importancia el concepto de código dentro del proceso de la comunicación. Junto con la concienciación en el respeto y cariño hacia los animales, nuestro alumnado ha tenido que aprender su nombre, escoger su signo, presentar la canción e interpretarla mediante un vídeo enviado a la profesora, que fue evaluado mediante rúbrica. Para poner el broche final a esta actividad, invitamos al presidente de la Sociedad Federada de Personas Sordas para que les diese una charla de concienciación. En la puerta del centro educativo, nuestros más de setenta alumnos interpretaron en directo dicha canción. Os dejamos una foto de la jornada, así como una iniciativa promovida por los alumnos, que ha consistido en la compra conjunta de un calendario a favor de la construcción de un refugio para galgos en Córdoba. Cada clase ha comprado el calendario y todos están colgados en las clases. Estas iniciativas son las que nos motivan a seguir educando en valores y son las muestras que dan sentido a nuestra profesión.

El teatro en Grecia: ANTÍGONA

Los alumnos de Literatura Universal, asignatura optativa de 1º Bachillerato, estudiaron y trabajaron durante el primer trimestre los géneros literarios en la Antigüedad. Con motivo del estudio del teatro en Grecia y Roma, el alumnado leyó la tragedia Antígona, de Sófocles, y llevaron a cabo una adaptación de la obra. Nuestros actores hicieron un gran esfuero para aprender el guion original y se pudo observar su profesionalidad y seriedad en escena. Aquí os dejamos diversas fotografías que pudimos hacer durante la sesión exlusiva para los familiares en horario de tarde.

Creación de empresa de elaboración y venta de dulces de diferentes países

Buenos días:

Como profesora de Iniciación al emprendimiento y la actividad empresarial he creado con mis alumnos de 4º ESO B una empresa dedicada a la elaboración y venta de dulces originarios de diferentes países.

Para empezar ideamos el nombre de nuestra empresa “Sweet & Fresh” y el logotipo. A continuación repartimos tareas entre los alumnos del grupo, formando así el organigrama de nuestra empresa: departamento de producción, departamento comercial dividido en área de marketing y publicidad y área de ventas, departamento de recursos humanos y departamento de administración y financiero.

Para dar a conocer la empresa grabamos un vídeo en el que los alumnos se van presentando y explican brevemente las tareas de su departamento. Ya hemos decidido qué productos vamos a elaborar y vender y hemos creado carteles para publicitar la empresa y sus productos que hemos puesto en el instituto.

La idea es llegar a vender esos productos y con el dinero conseguido financiar en parte el viaje de estudios de los alumnos.

Os iré informando de nuestras próximas actividades e intentaré colgar los carteles y el vídeo que ya hemos hecho.

Taller de yesería

Buenas tardes compañeros. Soy Pilar Delgado, profesora de historia y os voy a comentar en este blog – ciudadanos de un lugar llamado mundo -, la positiva experiencia que hemos tenido con los grupos 1º, 2º y 4º de la ESO, 1º de bachillerato de sociales y 1º FPB Administrativo.

En todos estos grupos se ha trabajado la importancia del arte islámico y su influencia y gran aporte a nuestra cultura actual. Con la colaboración del departamento de historia y de plástica, se ha podido realizar este taller donde un monitor les ha ido explicando, paso a paso, la técnica a seguir a nuestro alumnado, siendo un éxito el resultado obtenido.

Os dejo fotografías de los distintos pasos realizados por el alumnado, así como el resultado final.